大家对初三的语文课本都掌握了吗?威廉希尔app 为大家带来了初三语文的各课的教案以供同学们和老师参考。以下是一篇人教版初三上册语文教案：陈涉世家教案集(七)，我们一起来看看吧!

教学要点

一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

三、材料处理详略得当。

四、背诵课文重点段落。

教学重点

讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式;

教学难点

对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。

教学设想

课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。

课时安排：三课时。

第一课时

一、导入新课

由我国历史上第一次农民起义导入，板书课题及作者。

二、检查预习

1 《史记》是一部什么书?

《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2 陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下?

秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年(秦二世元年)，陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权--张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。

3 给下列黑体的字注音，并说出其含义。

阳夏(jiǎ) 嗟乎(jiē) 適(zhé)戍 当行(háng)

陈胜王(wàng) 罾(zēng) 篝火(gōu) 忿恚(huì)

笞(chī) 徇(xùn) (zhì) 酂(zàn) 柘(zhè)

谯(qiáo) 砀(dàng) 社稷(jì)

三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索

提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的?

明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖;

第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。

四、研读第1段

1 阅读理解课文，掌握重点字词：

(1)“之”的三种不同用法;

(2)“也”“哉”所表达的语气;

(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。

2 学生口译并讲评翻译情况。

3 质疑和讨论。

提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的?

讨论明确;这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。

(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;

(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满;

(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识;

(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。

五、布置作业

预习课文2、3段。

要点：掌握多义词;找出文中通假字和活用的词。

第二课时

一、检查预习情况

掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。

二、研读第2段

1 阅读理解课文，讲清重点字词句(结合文中注释与语境进行)：

皆次当行 会天大雨 等死 以数谏故 诚以吾众 宜多应者

威众 间令(与“又何间焉?”比较) 往往语

2 学生口译并讲评翻译情况。

3 质疑和讨论。