九年级历史教案:第一次世界大战教案设计

编辑:sx_bilj

2014-03-28

九年级历史教案:第一次世界大战教案设计

教学目的

1.基础知识:萨拉热窝事件;第一次世界大战的爆发;欧洲的三条战线;西线的三大战役:马恩河会战、凡尔登战役、索姆河战役;德军两线作战;俄国革命和退出战争;美国参战;第一次世界大战结束。

2.思想教育:①通过本课教学使学生认识:第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争,它给交战国人民带来了深重的灾难,给世界造成了巨大的损失。②通过本课教学,使学生了解:战争引起革命,革命制止战争,交战国人民的革命运动,促进了大战的结束。

3.能力培养:①通过对第一次世界大战性质的讨论,培养学生分析问题的能力。②通过对“战争引起革命,革命制止战争”这一论断的分析,培养学生的辩证思维能力。

重点:萨拉热窝事件和西线三大战役。

难点:大战的性质;战争与革命的辩证关系。

导入新课:提问:19世纪末20世纪初,帝国主义两大军事集团是怎样形成的?两大军事侵略集团形成后,展开了疯狂的扩军备战和军备竞赛,竞争日益激烈;帝国主义瓜分世界的斗争,终于导致了第一次世界大战。今天我们讲“第一次世界大战”。

一、萨拉热窝事件——大战的导火线

1.奥匈皇储遇刺

巴尔干半岛是欧洲南部的三大半岛之一。它深入地中海,离非洲亚洲都很近,像一块可以欧洲通向亚非大陆的跳板,战略地位非常重要。所以两大军事集团争相插手巴尔干半岛,于是巴尔干就成了欧洲的“火药库”,只要有一个偶发事件,就会引起战争。这一事件就是“萨拉热窝事件”。1914年6月28日,在波斯尼亚首府萨拉热窝的大街上,发出两响震惊世界的枪声,正在此地访问的奥匈帝国皇太子遇刺身亡。斐迪南大公的访问,带有明显的挑衅性,塞尔维亚民族主义者刺杀了他。这就给奥匈帝国的出兵带来了口实。于是,德、奥便以此为借口,挑起了第一次世界大战。萨拉热窝事件,点燃了巴尔干这个火药库,成为第一次世界大战的导火线。

2.德奥挑起大战:1914年7月

事件发生后,奥匈帝国决定以此为借口对塞宣战;德皇认为“这是一个千载难逢的好机会”,表示坚决地支持;而俄国则支持塞尔维亚并宣布全国实行总动员。提问:①奥匈何时向塞宣战?②交战双方是哪些国家?意大利本为同盟国成员,但它出于自身的利益,战争初期宣布中立,后来又转向协约国方面对德奥宣战。欧洲主要帝国主义国家都卷入了战争。下面我们就来看一下第一次世界大战中“几次重大战役”的情况。

二、几次重大战役

1.欧洲三条战线

指导学生看《三国同盟和三国协约》图,找出英、法、俄和德、奥的位置,指出:德、奥处于四面被围的境地,必须三面作战。在这三条战线中,西线和东线,起了决定作用。西线的战争,我们主要讲一下“马恩河会战”,“凡尔登战役和索姆河战役”。

2.马恩河会战

早在1905年,德国就作好了速战速决称霸欧洲的计划:把兵力集中在西线,在四周至六周内打败法国,然后集中主力回击俄国,预计在三个月内结束战争。1914年8月,德军攻入法国,直逼巴黎。9月5日至10日,英法军与德军在巴黎东北部的马恩河附近摆下了战场,双方投入兵力达150万人,战斗十分激烈。结果,德军惨败,被迫后撤。这一战役使德军原先制定的速战速决计划破产。此后西线战事呈对峙状态。德国最害怕的局面出现了。那么,这一年东线的情况如何呢?

3.1914年~1915年的东线

1914年的8月,俄军攻入东普鲁士,迫使德军不得不从西线抽调兵力到东线,德军陷于同时两线作战的不利境地。这一年东线双方,互有胜负,双方亦成对峙状态。1915年,德奥把战略重点放于东线,想一举击溃俄国,结束东线战争。但是,俄军没有被彻底打垮,德国的计划再次落空。1916年,战争的重心又转到西线。于是,出现了更为激烈的凡尔登战役和索姆河战役。

4.凡尔登战役和索姆河战役

1916年是关键的一年,双方都想给对方致命的一击,赢得战争。德国为了摆脱被动局面,调动25万兵力,向法国要塞凡尔登发动了猛烈进攻。凡尔登是通往巴黎门户和法军阵线的重要中枢。如果凡尔登失守,法国将受到致命的打击。2月下旬的一个早晨,凡尔登血战开始了,德军在战场上首次使用了毒气,法军一时难以招架。就在这时一个戏剧性的事情发生了。有一天,双方再次发生激烈战斗,一名法军炮兵准备发射炮弹,发射炮弹也需要计算,计算角度、射程。而这名炮兵由于慌乱,计算好一会儿,也没算出来。指挥官在旁还一直催他。这名炮兵也急了,胡乱算一个数据,就把这枚炮弹发射出去。结果击中了德军的一个秘密火药库。从此法军转入了主动,开始了反攻,收复了大片失地。这次战役,双方伤亡人数共计70多万,被称为“凡尔登绞肉机”。

为了牵制德军,支援凡尔登,7月初,英法联军在法国北部,发动了更大规模的索姆河大战。这场站役,英国首次使用了自己的新式武器——坦克,德军惊恐万状。11月,战役结束,双方共伤亡近130万人。

标签:历史教案

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