教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初二上册政治老师伴我成长教案，欢迎各位老师和学生参考!

教学内容：讲授第四课第二框——主动沟通 健康成长

教学目标：

1、情感目标、价值观目标

(1)愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。

(2)认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

2、能力目标

(1)能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。

(2)能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通。

(3)能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。

3、知识目标

(1)知道新型师生关系的基本内涵。

(2)能够说出与教师交往与沟通的基本准则。

教学重点： “师生交往新观念”和共筑师生情感桥梁“。

教学难点： 探讨师生关系。

教学方法： 对话法、探讨法、案例分析法。

课时安排：用两课时授完本框教学内容。

第一课时(总第11课时)

教学过程：

一、导入新课

上一节课我们分别从日常生活中的教师、信息时代的教师和培养学生人格的教师等几个方面展开，比较完整地了解了教师的形象;同时，我们也了解到教师的高尚的人格，这就是诲人不倦的工作态度和以奉献为核心价值观的职业伦理精神。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。所以， 主动与教师沟通，才能健康成长。

二、讲授新课

板书： 主动沟通 健康成长

一、师生交往的新观念

展示教材画面(教材P47页)

学生的困惑：是什么使我们处在这样一种矛盾状态呢?

教师：要回答这个问题，就需要我们对我国传统的师生关系作一了解。

活动一：传统师生观——师生角色与交往行为的讨论

(活动目的;通过传统师生观下的学生角色和教师角色的归纳，反思其中的不足及相应师生交往行为的表现和缺陷。)

活动过程

(1)根据表中已列出的学生角色和教师角色，填写出相应的教师所扮演的角色。

(2)根据师生所扮演的角色填写出师生交往中学生可能表现出来的行为。

(3)概括表中所罗列的内容，思考传统师生观对学生与教师交往的不利影响。