教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，威廉希尔app 准备了苏教版语文初二上册晏子使楚教案模板，希望对大家有用。

教学目标

1.会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。

2.分角色朗读课文。

3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、简介背景，揭示课题

1.二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。(说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。今天我们来学习一篇有关他的文章──《晏子使楚》(出示课题，齐读课题)

2.你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗?

3.“使”是什么意思?课题又是什么意思呢?

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由读课文，要求：

(1)根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

(2)想想课文讲了什么事?

2.检查自学情况

(1)生字新词(注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dàfū”，是官职的称呼。)

(2)请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。

(3)想想课文主要讲了什么事?

第二课时

一、复习导入

1.同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。

2.交流，引导：

(1)同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”

板书：尊重

二、抓中心句，理解脉络

(1)同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息?

教师引导学生提出在这之前是怎样的?在这之前，楚王_______________。

(2)交流后板书：侮辱

(3)指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重?谁能简单来说一说：

你能连起来说一说吗?

1.在这之前，楚王____________________________

2.后来晏子____________________________

3.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

自由说------指名说

师过渡：同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。请同学们继续读课文，用“——”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。

三、学生交流

1.楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。

这句话有点复杂，再读一遍，相信第二遍会更好!你能用自己的话讲得更简单一点吗?

(楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。)

板书：钻狗洞——