初二下册语文教学设计:第一单元

编辑:sx_chenjp

2016-03-03

教学规划可以帮助教师理清教学思路,提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师们提供的初二下册语文教学设计:第一单元,希望能帮助到老师的教学工作!

教学目的:1、做好学生新学期入学的思想工作,搞好上个学期和新学期的知识链接。

2、通过老师引导,让学生对新书的结构和内容有大致的了解。

3、通过丰富的课堂活动,调动学生对新书学习的热情,培养良好的学习兴趣。

教学过程:1、老师动情的新学期开场白:新春佳节一过,我们这学期开始就将迎来一个明媚的春天,在这个美好的,令人昂扬的季节里,我们将怎样度过我们的美好时光?怎样把握新学期的学习方向?是摆在我们每个同学面前的一道必作题。或许,上学期你一度落后,别灰心!新的学期拿出你的新的招数,你将亡羊补牢,并不晚;或许,你初中以来一直立于不败之地,也别骄傲,新的征程今天才开始,祝愿你能再塑辉煌!今天就让我们大家一起站在新的起跑线上,一起畅游语文世界的旖旎风光!

2、过完春节,同学们走家串户,一定有不少新鲜的事情,我今天给同学们一个畅所欲言的机会,大家吹一下龙门阵。(同学自由发言)

3、立足语文课本,大家得到新书后,一定浏览了里面的内容,请同学们谈自己对新书的看法(各抒己见)鼓励学生想说什么就说什么。

4、老师引导学生去探究课文中的一些问题。问题设计事例如下:

(1)你浏览课文后,最感兴趣的是那篇课文?

(2)课文中有没有你影响深刻的任务形象?

(3)我看了文章后往往有一得,你看了那篇课文感觉得到的东西多,让你不久久不能忘记?

(4)有的文章是语言特别优美,让人想记住它的句子甚至想模仿其中的句子来作文,你有过这个感受吗?

(5)有的文章是人物形象的塑造很有特设,你能具体的分析一个形象吗?

(6)有的文章是情节特别让人感动,你被感动过吗?……..

5、作业布置:(1)预习第一课《藤野先生》 (2)勾画本期背诵范围

1、藤野先生

第一课时

教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法

教学内容:理清文章结构层次

围绕作者与藤野先生的交往来分析文章

教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法

当堂练习作文片段

教学步骤:

一、 引入新课

同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”,但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何的呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。

明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。

二、 简介作者留学目的

标签:语文教案

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。