学案是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。下面是一篇人教版初二语文上册第五单元学案之桃花源记，希望大家喜欢!

《桃花源记》学案

【教学目标】

1.积累常用的文言词语;理解作者的写作意图。

2.熟读并背诵全文;品味简洁而蕴含丰富的语言。

3.正确看待作者的社会理想。

【教学重难点】

1.积累词语，背诵课文。

2.正确理解和看待作者的理想。

【资料链接】

1、 作者简介：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。少时颇有壮志，他曾做过小官，由于当时政治黑暗，社会动荡不安，他辞去官职，回到家乡过上了田园式的隐居生活，他的作品以反映田园生活为主，后人称他为田园诗人。

2、 写作背景：作者生活在东晋末期战乱不休的时代，人民的疾苦、愿望有切身的体会，中年以后他过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的农场隐居生活，对农村的现实有深刻的了解，于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。

【学习过程】

一、 检查预习,整体感知

1、 对照注释，利用工具书，读准下列加横线字的字音。

豁然    俨然    阡陌   垂髫    刘子骥    邑人    诣太守    问津

2、 试着并流利地朗读课文

精讲点拨：

把握朗读节奏，如“其中/往来种作，男女/ 衣着，悉如 / 外人。黄发 / 垂髫，并/  怡然自乐。”

把握语调轻重缓急，读出感情。

二、再读品味，学习文言词语，试着翻译课文

1.学习掌握下列划线文言字词

缘溪行 夹岸    落英   缤纷  穷其林    仿佛     才通人  俨然   桑竹之属

阡陌   悉如外人   黄发   垂髫   具答之   便要   咸来问讯  妻子    无论

叹惋   既出  便扶  向路   志之   所志    诣太守    遂迷   规往  寻病终