为了位老师可以在课前充分的熟悉了解教学方法、步骤，威廉希尔app 初中为您整理人教版初二语文上册教案：短文两篇（陋室铭、爱莲说）（六），详细如下：

《爱莲说》教案

教学目标

知识方面   1、了解“说”的特点;

2. 继续掌握文言词汇，背诵并默写全文;

3. 学习以莲喻人的写法。

情感态度方面： 从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花 洁身自好的高贵品质。

能力方面：学习本文托物言志的写法。

重点难点分析 ：

重点目标：诵读全文，掌握重要实词。

难点目标：以花喻人的含义。

教学过程分为:\\\'诵读——悟读——拓展。

课时安排 一课时

教学过程

一、 导语设计

大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》(板书课题：爱莲说)

二、 整体把握，感知语言

1. 教师范读，同时要求学生给生字注音，并标出难句。

2. 让学生自由朗读课文，初步理解课文大意。

3. 任抽两名学生朗读课文，其余学生注意纠正错误的字音、语气、语调、节奏等。

4. 全班齐读课文，并结合注解，疏通文意(字面意思)。

三、 品味语言，领悟语感

(一)1、作者如此爱莲，那么，莲花的可爱之处表现在哪里呢?

[明确] ①从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴;

②从体态香气方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香;

③从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。

2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，文章是不是仅仅写莲花呢?

[明确] 作者借莲花来写人。作者借莲花来写人，而又直接在文中点出来，那这种写法叫什么?

(明确：托物喻人)教师要求学生用“‘────’一句比喻君子的───”句式具体说说借物喻人的用法。

参考： “出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污;

“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世;