威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初二语文上册教案：生物入侵者教案集（一），欢迎大家一起来阅读!

教学目标

知识能力

了解与“生物入侵者”相关的知识。

过程方法

理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果。

情感态度

培养学生的环保意识和忧患意识，激励学生为建设家园，保护环境而努力。

教学重点

学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

教学难点

理解与生物入侵者相关的知识。

教学媒体多媒体

教 学 过 程 设 计

教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图

一、 情境导入 ，揭示课题。

1、学生齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名

待到秋来九月八，

我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。

2 、师：“我花开后百花杀”一句，把菊花独立寒秋、傲然绽放的高洁展示得淋漓尽致。“冲天的香阵”早已弥散在历史的天空，在一千多年后的今天，“我花开后百花杀”的情形却再现于现代的都市，这就是严重破坏植被生长，给农业带来巨大危害的北美洲“移民”加拿大一枝黄花，它就是我们今天要研究的对象——《生物入侵者》(板书课题)

二、初读课文，整体感知

学生自读课文，解决生字词，并思考下列问题：

(多媒体显示问题)

1：什么是“生物入侵者”? 给“生物入侵者”下一个定义 。

明确：生物入侵者是指：原本生活在异国他乡、通过非自然途径移到新的生态环境中并对新的生态系统产生破坏的生物

2：本文还向我们介绍了哪些内容?

明确：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生