学案具有培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读，导听，导思，导做"的作用。希望这篇人教版初二语文上册学案：信客可以帮助到大家!

学习目标：

1.熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

2.感知课文内容，懂得关爱和敬重这类平凡而伟大的人。

3.学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。

课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍;阅读课文，疏通文章脉络。

教学步骤：

一、导入设计：(调查导入)

设计小调查：“家中有电话或父母有手机的举手。”

结果：百分之九十九的家庭都有电话。

结论：随着科技的发展，现代化的通讯设施给人们的生活带来极大的便利。相隔万里的两个人可以通过电话、网络相互问候、聊天，距离根本不是问题。可是在上个世纪初，没有先进的通讯工具，邮政业务也尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要靠专人徒步来完成。这就是今天我们要认识的信客这种职业。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，又苦又累充满血泪艰辛，可我们的主人公却咬着牙坚定地走了下来，且一路上留下了许多感人的故事。现在我们就走进信客，去阅历他凄苦而美丽的人生。

二、自主学习

1.走近作者：

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。余秋雨曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》获得海外华文文学最高奖。

《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。

2.检查预习情况(生字词)

稀罕 噩耗 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉

轻蔑 琢磨 长途 涉 穷愁 倒 生死 福 然昏厥

3.整体感知课文，回答下列问题。

(1)自由朗读课文，给文章的四个部分各写一个小标题。

(2)说说你对信客这种职业的印象是什么?你从哪些地方获得了这种印象?

(3)你喜欢这个信客吗?喜欢他的什么?从那里体现出来?