写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇人教版初二语文上册教案：阿长与山海经教案集（十一）以供参考!

【教学目标】

1、理解重点语句的含义，把握文章的思想感情。

2、学习选取典型事例表现人物性格的手法，品味细节描写。

3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。

【教学重难点】

1、选取典型事例生动、传神地表现人物性格，研读重点语段和细节描写。

2、理解文章所表达的思想感情。

【课时安排】 二课时

【教学流程】

第一课时

一、新课导入

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢?今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。

二、作者简介

鲁迅(1881—1936)原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

三、进入文本

1、整体感知，把握文意。

(1)感知人物

根据你对课文的理解,用“阿长是一个___________________的人”说话，可以从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。

学生可能有以下的理解：

阿长是一个黄胖而矮的人;

阿长是一个不注意姓名的人;

阿长是一个喜欢切切察察的人;

阿长是一个不许我走动的人;

阿长是一个迷信的人;

阿长是一个善良的人;

阿长是一个具有伟大神力的人;

……

(2)感知事件

课文围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?

文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外貌特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。

(3)感知情感

跳读课文，找出文中表示作者对阿长情感的词语。这些词语表达了作者对阿长的什么感情?

(4) 交流对话

话题一：你喜欢长妈妈吗?为什么?

话题二：作者先后两次提到对阿长的“敬意”，两次“敬意”有何不同?

四、课外作业

1、朗读课本。

2、与父母交谈昔日的情感故事。

第二课时

一、品味语言

1、找出文中写得最细、最精彩的地方，用“__________________写得好，写出了_____________________________”的句式进行品析。

教师可以提供一些精彩细节：她“低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”;第二天“我”醒来时，她“一把将我按住”、“惶急地看着我”、“又有所要求似的，摇着我的肩”，在“我”道了“恭喜”之后，她“十分喜欢似的，笑将起来”，将福橘“塞”在“我”嘴里……

2、就你喜欢的语段，有感情地朗读。

3、文中哪句话直接抒发了作者对长妈妈的怀念?谈谈你对这句话的认识。