编辑:sx_bilj
2014-10-30
教案是教师对一节课的整体设想,创造性的教学设计,严谨、科学、有序的教学策略,能够有效的提高教学效率。因此,小编为各位老师准备了这篇人教版初二语文上册教案:老王教案集(八),希望可以帮助到您!
【教学目标】
(一)整体感知课文,抓住主要信息,概括内容要点,在听、说、读、写的过程中,增强知识点的筛选能力,使学生的口头能力得到锻练,思想认识得到提高。
(二)全面把握课文,领会作者与主人公的思想感情,引导学生关爱弱者。
(三)让学生学会善待他人,关注生活中的弱势群体,进一步加强情感教育。
【教学重点】
分析人物的形象,体会文章的主旨。
【教学难点】
领会作者与人物的思想感情,引导学生同情关爱不幸者。
【课时安排】第二课时
【教学内容】
本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦,靠一辆破旧的三轮车活命,他的眼睛又不好,生活更是凄凉艰难。但是他心好,老实厚道,关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时,引导学生围绕所设计的问题,深入文本,抓住文中的关键语句,结合当时的时代背景,联系自身的生活,来体会理解文中的感情,进行情感体验。
【教学过程】
一、导入:以一组图片导入新课,创设教学情境
教师导入:总有一幅幅画面让我们泪流满面,总有一个个故事让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候,不要忘记,有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎,他们更需要人们的关爱。今天,就让我们共同走进杨绛的《老王》,一起和作者去诠释爱的主题。
二、整体感知:
1、请学生根据1—4段内容概括老王的基本情况
明确:老王的情况
职业——三轮车夫
家庭情况——孤苦伶仃
生理缺陷——瞎了一只眼,谋生的困难
居住环境——条件极差
过渡:通过老王窘困的生活,我们可以读出他的凄苦与艰难,他是多么的不幸。
2、这样的一位老王,为杨绛一家做了哪些事?(学生筛选文本信息回答问题)
①有一年夏天,他“愿意给我们带送冰块”,车费减半。
②“文化大革命”开始,他送钱先生看病,不要钱,拿了钱还担心我手头紧,不大放心。
③他去世前一天,硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
标签:语文教案
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