人教版初二语文上册教案:就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案集(二)

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2014-10-28

第二课时

授课时间

年    月    日         第    周       星期

教学课题

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2

教学目标

1、有感情地朗读,体味精彩的语言。

2、体会作者的思想感情。

3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。

教学重点

体味精彩的语言。

教学难点

体会作者的思想感情。

教学手段

 

教学方法

 

教      学       过       程

教学环节

教   师  活  动

学  生  活  动

一、回顾上节课内容,引入

新课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、探讨

巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见,本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值,目的是什么呢?是夸英法联军抢得有眼光、有头脑?作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴? 

 

 

 

 


⑴让学生有感情地朗读①——④段,找出作者评价圆明园的语句,谈谈自己的感受。 
⑵有感情地朗读⑤——⑩段,找出作者讽刺侵略者的语句,哪些是反语?谈谈自己的感受。 

 

1、雨果不帮着自己家的人说话,那他是站在谁的立场上的呢?

 

 

 

学生发表自己的意见。在上节课学习的基础上,学生应该能较好地解决这个问题。

 

英法联军远征中国,作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽,易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场,真是难能可贵!他珍视人类文明成果,尊重文明的创造者,他盛赞圆明园的文化艺术价值,盛赞这一世界奇迹的创造者(中华民族是一个“超人的民族”),表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会,谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻,表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。 

 

 

学生找出这些语句,并谈谈自己的感受。教师作适当引导。

如:作者讽刺侵略者的语句:(1)从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。

(2)丰功伟绩!收获巨大!

 

 

学生讨论,明确:人类的立场。(这里有说,正义的立场,中国的立场,或者是人民的立场等等。)

标签:语文教案

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