大家一定要认真掌握，威廉希尔app 初中频道为大家整理了初二年级下册历史第二单元教案，让我们一起学习，一起进步吧!

一、 教案背景

1，面向学生： □√中学   □小学

2，学科： 历史 3，

课时：1课时

4，学生准备：

访问老一辈人，听取长辈对“文革”的看法，并将他们在“文化大革命” 中的经历和感受，记录下来，加以整理，形成史料。

二、教学目标

1、了解和掌握”文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、粉碎江青反革命集团。

2、引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。

3、引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能力及正确把握历史发展方向的能力。

三、 教材分析

本课主要介绍的是我国在开始全面建设社会主义的进程中，经历了使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失的时期──“文化大革命”的十年。讲述了“文化大革命”的发动，全国动乱局面的出现，二月抗争，粉碎林彪、江青反革命集团等问题。

本课重点是“文化大革命”的发动及所造成的危害、二月抗争。毛泽东发动“文化大革命”的出发点是防止资本主义复辟，维护党的纯洁和寻求中国自己的社会主义道路。但由于党内指导思想上的“左”倾错误发展越来越严重，毛泽东对党和国家的政治状况作了错误的估计，在一系列重大理论问题上混淆了是非。结果，事与愿违，“文化大革命”的发动，反而给社会主义事业造成严重的挫折和损失。“文化大革命”提供了反面教训，没有这个教训，就不可能有党的十一届三中全会以来的改革开放路线和政策。二月抗争是在党和国家正在遭受严重灾难的情况下发生的，是老一辈革命家同林彪、江青一伙的斗争。其目的是力图纠正“文化大革命”的错误。在这场斗争中，老一辈革命家代表了党和人民的意志，表现了无私无畏的凛然正气。

本课难点是认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。“文化大革命”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难。其表现需要从“文化大革命”中民主法制和国民经济等几方面都遭受严重破坏的史实去分析，层次较多，学生又缺乏亲身的感受，因而具有一定难度。

四、教学方法

1.引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

2.通过访问长辈等社会调查活动，培养学生学习整理口述史料和体验探究式学习方法。