写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇初二上册历史新文化运动教案以供参考!

新文化运动

一、教学目标：

1、 识记理解：新文化运动兴起的时间、标志及主要代表人物，新文化运动的发展过程和主要内容。

2、 能力和方法：通过对新文化运动兴起原因的分析，使学生认识继经济和政治领域近代化之后，思想文化领域也迫切地需要近代化。通过对新文化运动两阶段主要内容的分析，培养学生运用比较的方法来获取知识的能力。阅读新文化运动时期主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的认识，从而提高学生对资料的阅读能力和对文学作品的赏析能力。

3、 情感态度价值观：通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会面不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。从思想的巨大作用来重新审视“伟大理想”等词语的真正含义，激发学生的爱国主义情感和民族紧迫感。

二、教学重点、难点。

重点：新文化运动的主要内容及其影响。

难点：新文化运动兴起的原因。

三、教学方法：

讲读法、启发式教学法、分组讨论法、比较分析法

四、学法指导：

教会学生用比较的方法来了解问题，用辩证的方法来看待问题，用冷静的态度来处理问题。

五、教学过程：

文章赏析——导入新课

请学生赏析文章节选：

“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’！”

——1918年 鲁迅 《狂人日记》

引导学生对这一段文字进行赏析，然后引导学生得出一些知识性的东西：

1、 这篇文章诞生时，中国处于什么时代?

2、 文中的“仁义道德指的是什么?‘吃人’是什么意思?”

注意在引导学生的时候要启发学生联系当时中国的社会状况来加以分析。最后由教师总结得出结论：辛亥革命并没彻底清除封建思想，中国封建思想仍然根深蒂固，仍然禁锢着人们的思想、吞噬着人的灵魂。在继经济领域、政治领域近代化探索之后，思想文化领域也迫切地需要近代化。

课堂表演——情景再现

准 备：在课前选出一名学生饰演袁世凯，由他的好朋友来充当“尊孔复古”的反动文人，(这些学生都需要事先让其准备)而大多数同学则充当新文化运动中的先进知识分子。

演 出：袁世凯为了登上皇帝宝座，而导演的“尊孔复古”的逆流;(袁世凯春风得意的样子，反动文人们大肆鼓吹民主共和必须遵循“孔子之道”，国民教育应以孔子之道为修身之本。)大多数同学则群起而攻之，将袁世凯等反动文人赶下台。

要 求：1、扮演袁世凯一方的同学要尽量寻找能够适合回复到旧的封建社会而登上皇位的理由。(教师可适当帮助一些材料)2、而其它的同学则要求尽力驳斥“袁世凯”的观点。

作 用：以这个表演来加深学生对新文化原因的理解，并为这堂课设下情景，以此来突破难点。

学习与探究——知识理解

通过同学们对于文章的赏析和刚才几位同学的表演，引导探究新文化运动产生的原因是什么?引导学生归纳出：①辛亥革命的不彻底，封建思想也并未彻底清除;②北洋军阀为维护统治，掀起了“尊孔复古”逆流。

利用学生在刚才的表演中的表现，提出“当时的先进知识分子们是怎么做的呢?”把新文化运动的基本要素归纳出来。利用刚才表演的余温，让学生在该情景中探究应该怎么办，来归纳出这几个基本要素。