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七年级政治上册全册教案3

第三节 主题“团结就是力量”

主要是学生理解团结对个人、对集体的价值，体会团结的力量，并且把这种力量在班级体中得以发挥，同学们在班集体中发扬团队精神，实践团队精神。

目标

认知目标——理解并认可团结的价值，它是个人和集体发展的全部秘密，认识个人与集体的关系，认识良好班级体的创建离不开集体成员的共同努力。

情感目标——体会并坚信团结的力量，建立对班级体的归属感

行为目标——在日常生活中，能够正确定位自己在班集体、团体中的角色，获取正确处理个人与集体关系的方法、经验，能够自学维护集体的荣誉和利益，为集体多做贡献。作为个体来说，在思想、情感、行为方面有积极的体会、变化和发展。

重点与难点

重点——正确认识个人和集体的关系，引导学生发挥主人翁的责任感，发挥所长，团结协作，为创建良好的班级体出力。

难点——认识并处理个人与集体的关系，尤其是当个人利益与集体利益出现矛盾的时候。

第五课时 团结就是力量

1、课前准备：收集98抗洪的事例、2003抗击非典、神州五号载人飞船资料

2、播放抗击非典的图片，并同时放《凝聚每份爱》歌曲

说说：听了看了有何感受?为什么有这些感受和看法

3、把收集来的有关非典的感人事例和一些信件与同学们一起分享

当然也出现了一些不和谐的音符，说说这样会导致什么结果?

4、深化主题：请同学们说说，在历史上由于团结合作而取得成功的事例，或由于内部不和睦而失败的例子

5、过渡：世界需要合作，国家、民族需要合作，我们的班集体当然也需要合作与团结

6、讨论：一个良好的班集体对我们有什么作用?

(身心健康，心情愉快，思想进步，品德好……)

7、实践探究：解读我们自己的班集体

我爱我班

-1、你对自己班集体的评价是?

-2、班上谁是你学习的榜样?哪方面值得你学习?

-3、你认为班上存在哪些不良现象?改进方案是?

-4、你准备对班级的贡献是

8、深化讨论：我们在与同学友好相片时，也应该注意方式、方法。说说团结的技巧?

(真诚，热心，换位思考……)

9、教师总结：全班齐唱《团结就是力量》结束本课

四、单元活动设计思路

单元活动是本单元的归宿，是学生把所学的知识运用到实践中去的一个重要平台，是知、情、义、行相统一的集中表现。所以，单元活动的设计坚持在整和基本知识的基础上注意对已学知识的深化、拓展，更为重要的是突出实践性的作用。单元活动的时间并不一定要等到三节内容全部完成后再进行，可以根据实际需要贯穿在每一节的教学内容中。

活动设计一

1、让学生寻找过分强调“个人奋斗”的事例，分析一般结果

2、由此为基础谈谈对“英雄团队”、“团队英雄”和“个人英雄”的看法

3、讨论贝利发表的“巴西人输得心服口服”这一观点的理由

4、教师给学生展示重视团队精神的资料

(1)有关蚂蚁的材料

(2)集体类体育竞赛项目赛前握手、抱成团的资料

(3)抗击非典的材料

5、开展强调团队精神的游戏并讲述自己感受

6、同唱《众人划桨开大船》歌曲

活动设计二

1、你一言，我一言话猜疑

2、猜疑所带来的负面影响

3、情景模拟：设置特定的情景，让学生参与角色的体验

4、讨论解决问题的办法

活动设计三

1、案例介绍：以我校辩论会的一个细节为引子说开去，在我校七年级的辩论赛上，由于各自班主任都任正反方的课务，所以在准备辩论赛的过程中，交流资料，共享资源，达成共识——尽管冠军只有一个，但是取得了辩论过程的双赢。他们用不忘合作的竞争赢得了双赢。

2、要求正反双方学生按上述形式去准备辩论赛

竞争与合作不能共存Vs竞争与合作能共存

3、开展辩论

4、围绕辩论谈自己的心得体会

第四单元有关材料：

“把门关上”

天黑了，所有的青年人都聚集在茅舍里睡觉。其中一个对另一个说：“朋友，把门关上!”

那个青年人回答说：“你在干什么呢?为什么你自己不关啊!”

大家都不吭声了。后来又一个年轻人说：“朋友，把门关上!”

有人回答说：“算了，就这样睡吧。谁走运，谁就能保住性命!”

半夜里来了一只狮子，把靠外边躺着的一个青年人拖走了。这时候一个青年人又说：“朋友们，呼们把门关起来吧!狮子已经拖走了一个伙伴!”

但是其他人都说：“你自己去关吧!”

于是他们又照老样子睡觉了，结果狮子一个接一个的，把所有的青年人都给拖走了。

头脑奥林匹克竞赛——画画

规则：黑板上有四个大圆圈，各小组轮流派人给圈添加些东西，每次都要增加新的内容。每位队员要轮流添加，轮到谁都不能不画，也不能连画两次。整个队只要有人画不出，比赛就结束。最后老师按质量评出优胜组。

体验合作——荷叶上的青蛙

规则：在由大到小的“荷叶”上，要求站立六个人，脚不可以露在“荷叶”外;失败的小组进行讨论后，再进行尝试，直到成功。(鼓励采用各种办法，如抱成团、翘起一只脚等)

非典时期经典书信：

拿过你的照片我又哭了

七天前的夜里十点半，妈妈接到了出发的命令。那时你已熟睡，我只有把你那甜甜的样子记在心里。

妈妈这里真是太累了!将近五十个病人需要我们来照顾，每个班只有四个护士，穿着四层隔离服，带着四层厚口罩，还有学生的护眼罩。在这种无氧状态下，妈妈仍能一针见血，并心最快的速度完成最复杂的工作程序。因为我知道也许因为妈妈慢一下，那条活生生的生命就没有了。

儿子，妈妈又要上班了，拿过你的照片我不禁又哭了，妈妈真想你啊!

北京“二外”学生致温总理的一封信

这几天，在电视里我们总能看到您和胡主席的身影。您二位奔波于我们身边的医院、工地、小区，用最淳朴的话语和最温暖的握手驱散了我们心中的恐惧;您二们主持会议、签发文件、研究对策，用最坚毅的眼神和最有力的举手投足传达给我们战胜苦难的信心。总理，您知道吗，同学、老师、家长都说：看到主席和您，我们心不慌。短短10天之内，您来高校两次，上课堂、走宿舍、进图书馆，和大学生握手、聊天、唠家常，您甚至和大学生们一起进餐。在北航，您说您惦记着我们，那席话，让我们真挚的理解到校园是最安全的地方，我们说服了家人，留在学校;在北大，您说中国人民愈挫愈奋，我们或打开书本，或奔向操场，决心在消灭非典后，用自己的身体和知识建设更美好的国家。

总理，请您并转告主席放心，我们会听您的话，听党的话。党和政府这样关心我们，我们定会团结友爱、互相关心、共渡难关，在防汉非典中实现“三个代表”，自觉与党中央、国务院保持一致，在夺取防治非典最终胜利的斗争中作出我们的贡献。我们也中心的希望您从泰国回来后能歇一歇，多休息，注意身体。您的健康，我们大学生委惦记。

女儿给在治疗“非典”一线的医生父亲的信

老爸，以前您也是忙多闲少，从没有固定的节假日，早出晚归、食无定时是家常便饭。记得我刚生上师大附中时，您承诺要带大家外出游玩好好休息几天。可是6年过去了，我已经要高考了，您的这个承诺还没实现。每年“五一”、“十一”长假，要么值班，要么会诊，就是因为抢救危重病人，我们的计划一次次告吹。我已经习惯了您的忙碌。所以，您起初一个星期没有回家我并没有介意，后来报纸、网络对非典的报道愈来愈多，我才开始担心您的健康安全。三天前，我在电视中看到您了，老爸，您超拔的瘦多了，看起来很疲惫，声音也哑了。

等你从前线平安回来

老公当过17年的兵，那时虽然也算最可爱的人，但却从未表现出来;现如今在一线，他和他的战友真的成了最可爱的人了。我了他们当之无愧。这么多年来的相如以沫，我太了解他的性格和秉性。在国难当头，他肯定会不顾一切的冲上去，而且不会说什么“豪言壮语”。原来，他从不开机，只带BP机，我们都叫他“农民”。非典来了，“农民”开手机了，却及少给家里打电话。有时一两天没消息，急的我嘴上也起了泡，小心翼翼的打个电话问问，想嘱咐嘱咐吧，晚上11点说是开会。多数情况就是简单两句：“行了，知道了!”后来，我想明白了，对他最好的支持就是：不管他，随他去。

老公多保重!

等你抗典归来做我的新娘

又是一个春光明媚的“五一”，柳条绿了，桃花红了，春天真美，生活真好。本来今天你应该穿上洁白的婚纱，成为我美丽的新娘，可因为非典，你却必须和你的同事每天一起战斗在前线，隔离在非典隔离区。4月16日夜，你们医院接到一例非典疑似病人，看着你收拾衣物忙碌的身影，我用替你消毒白天穿过的衣服的忙碌来掩饰我的不安。你却故做轻松的说，放那儿吧等我回来洗，我随口接到你啥时候才能回来。话一出口，我就后悔了。之后，我到婚纱店和酒店通知他们预定的服务要延迟。

这些天，只要有空，我就想到你们楼下站一会儿，远远看看你们工作的窗口。想让你感觉到我始终站在你身旁，支持你。有人说，男儿有泪不轻弹，只缘未到情深处。元元，这些天，只要看到电视上关于医务工作人员抗击非典的画面，我就情不自禁地流泪。我曾经纳闷什么时候我也变得那么脆弱?不，不是脆弱!而是一种感同身受。元元，请放心家里，双方的父母有我来照顾，我会等你凯旋归来，等你做我一生一世的新娘!

歌词：

众人划桨开大船

一支竹篙呀，难度汪洋海，众人划桨呀，开动大帆船，一棵小树呀，禁不起风雨，白里森林呀，并肩耐岁寒。

一加十，十加百，百加千千万，你加我，大家心相连。

同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百般嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。

一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子，牢牢抱成团，一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌呀，声音呀声震天。

同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百般嘛争流，千帆进。

无坚不摧的“团队”

在非洲大草原上，如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了;如果见到狮子在躲避，那一定是象群发怒了;如果见到成千上万的狮子和大象集体逃跑的壮观景象，那是什么动物来了呢?

——蚂蚁军团

启示：蚂蚁是何等的渺小、微弱，任何人都可以随意的处置它，但它的军团，连兽中之王也要逃避三舍。个体再弱小没有关系，不要自卑，与伙伴同心协作就能变成巨人。

蚂蚁精神值得我们永远铭记。蚂蚁是最勤劳，最勇敢，最无私，最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧——这就是有一个弱小生命构成的团队精神!蚂蚁只是小小的低级动物，其团队精神尚且如此无敌，作为万物之灵的人呢?

第四单元活动设计

教学目的：通过学习，树立团队精神，关心和尊重他人，学会换位思考，养成团结合作的品质。

教学过程：

一、学习第一题。

学生读第一题内容。

1、提问：

(1)为什么球王贝利说“巴西人输得心服口服”?

(2)在你的生活、学习中，碰到过类似的情况吗?

二、学习第二题。

1、这是一个帮助学生学会“换位”思考，学会关心他人、尊重他人的活动。提醒学生在操作中应注意以下几点：

①答案并不是惟一的，鼓励学生各抒己见，大胆地说出自己的想法。

②教师说出自己的观点，但不能把自己的观点强加给学生。而是重在引导学生自己去体验、发现、领悟，并通过与其他同学的交往，达成共识。

① 通过运用换位思考，培养学生关心他人的情感，改变态度，获得团结合作、助人为乐的行为习惯。

2据书上的想法，运用换位思考矫正他们的错误。

三、教师总结。