知识积累的越多，掌握的就会越熟练，威廉希尔app 初中频道为大家编辑了精选七年级语文下册期末知识点复习，希望对大家有帮助。

第25课　短文两篇

一、重点字词

1.给下列加点字注音。  盘盂yú

2.解释下面加点的词语。

(1)夸父与日逐走        逐走：竞跑，赛跑。  (2)见两小儿辩斗        辩斗：争辩，争论。

(3)我以日始出时去人近  以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂      及：到。

(5)及其日中如探汤      汤：热水。           (6)孔子不能决也        决：判断。

3.找出下面句中的通假字。     孰为汝多知乎        知通智

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1.夸父与日逐走，入日。

夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。  点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。

2.未至，道渴而死。   还没有赶到，就半路渴死了。

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。  我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远。

点拨：重点理解“以”“去”“日中”等词语。

4.此不为远者小而近者大乎?   这不是远的小而近的大吗?

5.孰为汝多知乎?    谁说你多智慧呢?     点拨：重点理解“孰”“知”等词语。

三、段背记知识清单

默写《夸父逐日》一文。

夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经·海外北经》。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

《夸父逐日》神话，选自《山海经》

◇ 词语解释：P190 注释2、3、5、6

1.文章主题：表现夸父地英雄气概，反映古人探索、征服自然的愿望和顽强意志。

2.夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

《两小儿辩日》 选自《列子·汤问》(相传作者是周朝 列御寇)

◇ 词语解释：P191注释3-7;P192 注释1-4

◇ 通假字：“知”通“智”

◇ 文言归纳：《三》P271-272 五至八

1.启示：(1)认识事物的角度不同，得出的结论也就不同。

课文中两小儿分别从视觉(车盖、盘盂)、触觉(仓仓凉凉、热如探汤)得出太阳一大一小的不同结论。

(2)反映了古人的大胆质疑、独立思考的精神

(3)“孔子不能决”反映了他实事求是、谦虚的态度。

2. 句子翻译：P192 课后练习三

第26课　珍珠鸟 散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。细腻nì   眼睑jiǎn  眸mó子  呷xiā

2.解释下列词语。

(1)斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。

(2)生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。

3.用恰当词语填空。

(1)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

(2)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

二、重点句子背记知识清单

1.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

2.我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家(称谓) 冯骥才(人名)。

词语积累：P197 注释1-2;P199 注释1-3

1.记叙线索：珍珠鸟由“怕人”到“信赖”人

2.鸟儿与人关系变化：胆小 — 渐渐胆大 — 开始亲近 — 完全信任

3.重点段落：P198 第11段(动作描写)，P199第14段(神态、外貌描写)

4.中心句：信赖，往往创造出美好的境界。(建立信赖的基础是互相尊重，真正做到不以强凌弱，不以大欺小)

5.移情手法：将人的性灵赋予鸟儿

第27课　斑羚飞渡

一、重点字词

1.给下列加点字注音。  对峙zhì    咩miē    苍穹qióng    悲怆chuàng    娴xián熟

2.解释下列词语。

(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤

(3)娴熟：熟练。  (4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。

3.用恰当词语填空。

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

二、重点句子背记知识清单

老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

三、文学(文体)常识背记知识清单 《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。

词语积累：P202 注释1、3;P203注释1;P204注释1-2

1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景(P204第9段动作描写)

2.重点语句理解：P207课后练习二(答案详见《三》P304九)

3.“彩虹”(共出现3次)：环境描写

△“彩虹”作用：(1)烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。(2)渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。