考试之前我们及时的总结，罗列，能够帮助我们梳理知识点，有效应对考试，威廉希尔app 为大家整理了七年级语文下学期期末备考知识点总结，欢迎大家阅读。

十六、《社戏》 散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

归省xǐng 惮dàn 欺侮wǔ 撺cuān掇duo 凫fú水 篙gāo 橹lǔ 撮cuō

棹zhào 楫jí 行háng辈 点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。

2.解释下列句中加点的词语。

(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。

(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐约约。

(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。

3.用恰当的词语填空。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。

二、重点句子背记知识清单

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。

词语积累：P111 注释1;P112 注释3、6;P114 注释2、4、5;P115 注释1、6;P118 注释2;P119 注释2-4;P120 注释3-4。

1.重点段：P115 第10-13段(1)环境描写：具体描写的景物

2)描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)

(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。(第11段)① 比喻、拟人;②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。

(4)“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉

2.人物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳朴、热情好客)

3. P122 课后练习三(答案详见《三点一测》P186)

十七　安塞腰鼓  散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

亢kàng奋 晦huì暗 羁jī绊 蓦mò然 冗rǒng杂 戛jiá然而止

2.解释下列词语。

(1)亢奋：极度兴奋。 (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。

(3)蓦然：突然，猛然。 (4)冗杂：繁杂。

(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而止：声音突然中止。

3.用恰当词语填空。

(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

二、重点句子背记知识清单

愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

三、文学(文体)常识

《安塞腰鼓》的作者是刘成章。

词语积累：P124注释1-5，P125注释1，P126注释1

1. 修辞：比喻、排比(增强语势)、反复(强调) P127练习三

2. P126课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193)

3.全文结构：打鼓前(安静)— 打鼓中(舞动)— 打鼓后(寂静)

4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美

十八　竹影 散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。惬qiè意 水门汀tīng　徘pái徊huái 参cēn差cī

点拨：注意多音字“参”“差”的读音。

2.用恰当词语填空。

(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

二、重点句子

1.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。

2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。

三、文学(文体)常识

《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。

P128注释1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家

1. 重点段：P131 第5-6段

(1)竹子难画在哪里?(第5段)(2)西洋画像照相，中国画像符号。(比喻)

说明：中国画重写意(神似)，西洋画重写实(形似)。

2.记叙线索：孩子兴趣转移(看人影—画竹影)

3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐