答案：

1.quán　liáo　suō　jī　mán　bì　2.哀―衰　墨―默　祟―崇　竦―耸

3.(1)愿望　展现　(2)传达　凝聚　4.C(解析：C项“增长知识”后的“逗号”和“提高修养”后的“逗号”都应为“顿号”。)

5.A(解析：B项一面与两面失衡，应在“保证”前加上“能否”或删掉“能否”;C项语义重复，“既定时间”和“如期”任意删去一个;D项缺主语，删去“从”和“中”。)

6.文学能够展现世界一切美好的景象，增长读者的知识;文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打动人心;文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇虚实，让读者自由想象;文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起内心强烈的共鸣。

7.文学是陶冶高尚情操的灵丹　文学是雨水，滋润你干枯的心灵

8.示例一：我欣赏莫言的“耳朵”阅读法。他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察生活、观察自然的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。

示例二：我欣赏华罗庚的“默想”阅读法。这种方法能非常迅速地捕捉文中的信息，在最短时间内了解作者的写作意图，还能快速找到文中新颖独到的见解，启迪自己的思维。

示例三：我欣赏毛泽东的“四多”阅读法。这是一种强调运用多种感觉器官的读书方法。“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野;“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力;“多想”有益于把书读“活”，学以致用;“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。“四多”读书法可帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑等习惯。

9.指像巴尔扎克、普鲁斯特等已逝去的著名人物。

10.法国人读书是一种悠闲和享受，是一种汲取和陶冶;大多数中国人读书是为了迎接考试，是功利的短视阅读。

11.因为读的那本书是“我”的，更因为中国人也能把读书当成生活的一部分。

12.示例：不论是法国人还是犹太人，都把书当成生命中最重要的东西，他们知道读书是充实大脑的最佳途径，是获取知识的源泉。中国人在读书方面做得不够，需要多读些书。

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