要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品编辑老师为大家整理了人教版初一语文下册艰难的国运与雄健的国民课后作业(1)，以供大家参考!

8.艰难的国运与雄健的国民

【积累•感知】

一.给加点字注音或根据拼音写汉字

逼狭___  险峻___崎岖___   阻抑___

一___千里(xiè) __山叠岭(cóng) 壁断___(yá)__流滚滚(zhuó)

二.形似字注音组词

狭(   )____浊(   )____境(   )____峻(   )____

侠(   )____蚀(   )____竟(   )____竣(   )____

竞(   )____俊(   )____

三.先解释加点字，再解释整个词语

①浩浩荡荡：

②一泻千里：

③亦复如是：

④奇趣横生：

四.根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。

①民族生命的进程：________________________

②人类历史的生活：________________________

③中华民族所逢的史路：______________________

④艰难的境界：__________________________

五.整体感悟课文后回答：

①“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容?

②文中“雄健的精神”指什么精神，现在还需要这样精神吗?

③文章二、三段都说到两种“境界”，语意的重点在哪一方面?第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同?

④作者为什么要把“艰难的国运”与“雄健的国民”联系起来?

【体验•探究】

六.课内语段阅读

历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的过程，其经历亦复如是。

人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。