【摘要】学习要抓住基本知识，不好高骛远，而忽略基本的东西。威廉希尔app 为各位考生整理了人教版初一语文上册同步练习及答案：羚羊木雕同步练习（4）

自学阶梯评估测试题

四基达标

1.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是

(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。

(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

(4)万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。

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A.语言描写　 心理描写　 环境描写　 神态描写

B.语言描写　 神态描写　 心理描写　 行动描写

C.神态描写　 行动描写　 环境描写　 心理描写

D.语言描写　 心理描写　 行动描写　 神态描写

2.选出下列对课文内容分析不正确的一项

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A.本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料

B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威

C.“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的

D.本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题

3.文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是

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A.此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深

B.在写法上此段文字属于概括叙述

C.“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样

D.“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话

4.《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是

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A.篇末抒情，照应开头

B.篇末议论，引起读者思索

C.篇末议论，抒发作者的情感

D.篇末点题，深化中心思想