我们经常听见这样的问题：你的语文怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望这篇初一年级语文上册第五单元测试题，能够帮助到您!

1、加点字的注音全对的一项是(    )

A.憔悴(cuì)          风筝(zhēn)          虐杀(lüè)

B.寒颤(zhàn)         撒谎(sā)            脸颊(jiá)

C.嫩芽(lènɡ)         拆散(cāi)           分歧(qì)

D.祷告(dǎo)         花瓣(pàn)           匿笑(nì)

2、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是(    )

A.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳 舞，妈妈，你会认识我吗?

B.我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

C.后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

D.月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。

3、对下列词语在句子中含义的理解错误的一项是(     )

A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

B.我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。

C.我决定委屈儿子，因为我伴同他 的时日还长。

D.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过 金色花的林荫。

4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(     )

天空如果不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的        之美?大海如果不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的           之美?宇宙如果不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的        之美?--是宽容缔造了它们……

A. 神秘、辽阔、深邃                     B.深邃、神秘、辽阔

C. 辽阔、深邃、神秘                     D.深邃、神秘、辽阔

5、下列句子中加点成语使用不当的一项是(      )

A.半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。

B.为提高产品质量，领导深入调查研究，可谓处心积虑。

C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

D.每一朵盛开的花像一个忍俊不禁的笑容。

6、填空：

⑴《风筝》选自《      》，作者          ，原名        ，浙江      人，是我国伟大的      家、       家、        家。请你再说出他的一部作品集：        。

⑵《金色花》作者是        国的文学家       ，他在1913年获得过诺贝尔文学奖;《荷叶•母亲》作者         ， 原名      ，她的代表作有《      》《          》等。

⑶《咏雪》选自南朝宋彭城人        组织一批文人编写的《          》一 书。

⑷兴尽晚回舟，             。争渡争渡，              。

⑸半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。               ，                  。

二、阅读

(一)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.解释加点词的含义。

①与友期行　　　　　　　　　　　②去后乃至

③相委而去　　　　　　　　　　　④下车引之

8.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?

9.文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗?为什么?请谈谈你的见解。

(二)

三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手 拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风 病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的……是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”

在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。

19.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?

11.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣?

12.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同各一点。

异：

同：