【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

内容预览：

第10课《音乐巨人贝多芬》同步训练

1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下面加点字的字音。

重荷深邃踌躇磐石门槛为难

流氓下颏模仿头颅喧嚣惹人注目

3、理解下面词语的意思。

重荷：深邃：

踌躇：磐石

愁苦：巴望：

锁闭：喧嚣

惹人注目

杂乱无章：

不见天日：

4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

二、合作学习和探究学习

1、按时间顺序划分课文的结构层次，有好几种不同的结果。请根据下面的概括进行划分。然后讨论一下，还有哪些不同的划分。

第一部分：(第 自然段--第 自然段)写客人敲开贝多芬的家门，来到贝多芬工作的房子，以及女佣对贝多芬的介绍。

第二部分：(第 自然段--第 自然段)写客人见到了贝多芬。

第三部分：(第 自然段--第 自然段)写贝多芬下楼以及他和客人的交谈。

第四部分：(第 自然段--第 自然段)写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆。

2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。请从课文中找出一些具体的例子进行分析。

答：

3、品味下面的句子，说说它们表达了什么意思。

⑴“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”

答：

⑵“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”

答;

4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。

参考答案