七年级语文《女娲造人》课内阅读训练

编辑:sx_changxl

2012-09-20

【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

一、阅读下面文字,完成1~4题

①天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说呢,总不免显得有些荒凉寂寞。

②不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

③添一点什么东西进去呢?

④ 走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

⑤想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”

⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。

⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

⑨她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

⑩人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的马、爬的兽都不同。这样,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。

1、女娲为什么要造人?

答:___________________________________________________________。

2、女娲造出的人为什么和自己一样?

答:___________________________________________________________。

3、女娲给她自己造的这个生物取个什么名字?他们怎样称呼女娲?

答:___________________________________________________________。

4、将这段文字分成两个部分,指出起止段落,并概括大意。

⑴ 第一部分( ~ 段):__________________________________________。

⑵ 第二部分( ~ 段):__________________________________________。

二、阅读下面文字,完成后面习题

⑴天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些(  )。?

⑵不知道什么时候,出现了一个(  )的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片(  )的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。A、她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

⑶添一点什么东西进去呢??

⑷走啊走的,她走得有些(  )了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢??

⑸想着,B、她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

⑹她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:?

⑺“妈妈!”?

⑻接着一阵兴高采烈的(  ),表示他获得生命的欢乐。?

标签:语文试卷

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