【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

第十三课《山中访友》

(建议安排1课时)

[学法导引]

本文的作者展开丰富的想像，以优美细腻的笔触，营造了一个童话般的世界。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”--古桥、树林、山泉、小溪……与这些自然界的朋友互诉心声，真切地表达了对大自然的热爱之情，充满童真童趣。

学习中，要在朗读的基础上，抓住重点词语，去了解本文新奇的构思、丰富的想像。同时，让自己化身为作者，身入其间，去感受作者的心境，体会作者热爱自然之情，并学着认识和探究自然，体悟自然的生命和灵性。此外，还要仔细体会作者是如何根据表达的需要，变换叙述人称的。

[典题例析]

例题：那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年?你累吗?

本段文字中，作者在叙述古桥时人称有无变化?若有，这样的变化起什么作用?

答：

解析：本题主要考查人称的变换对于表情达意的作用，要在反复朗读中加以体味。

参考答案：有变化。由第三人称变为第二人称。

用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情。

[课时训练]

一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

栀( )子 唱和( ) 犬吠( ) chán( )心

zhàn ( )蓝 qiáo cuì( )( )

二、根据解释写出相应的词语。

1、玄秘深奥 ( )

2、道德高，名望重。 ( )

3、很感兴趣地谈论。 ( )

4、由衰老恢复青春。 ( )

三、填空。

1、本文体裁为 ，虽题为《山中访友》，所访的却非平常的朋友，而是

，文章通篇运用了 的修辞手法，充满了童真童趣。

2、本文以 为线索展开描写，字里行间流露出 的感情。

四、阅读理解。

(一)阅读下文，回答文后问题。

①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我 着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿 向远山远水。