目标：1、能比较分析两篇文章在结构及人物形象刻画上的异同。

2、按要求创作作品，进行写作技能训练。

3、链接鲁迅的作品进一步感知鲁迅的精神品质。

【环节一】前置预习分发导学案，利用自习进行预习45分钟。

【环节二】课堂展示利用导学案学生课堂交流展示学习成果，训练技能形成新成果。

一、 导入

师：同学们，鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，前几天由王老师领着我们学习他的小说《社戏》我与大家共同学习了他的散文《藤野先生》。今天，我们将两篇文章整合在一起，通过对比阅读、创作与链接来分析两篇文章的异同，训练我们的写作技能，进一步感受鲁迅的文采及精神品质。

二、 点评导学案

罗蒙(科代表)：我来点评一下各组导学案完成情况，一组，整体完成很认真，书写工整规范，有互评互批，特别是范超阳、刘佳琪的学案堪称典范，孟凡阳还要在书写上下功夫哟。给你们组满分5分。(写入小组评价栏，然后依次点评其它组)

“二组——六组点评”(略)