一、 背景与意义分析

新课标肩负着时代的使命，带着新的教育理念走进了中小学校园，进入了师生的生活，并正在改变着中小学师生的生活方式。

《水调歌头》是宋代著名词人苏轼的一首词，词人从天上到人间，从事物到人物，驰骋想象，饱含哲理，给人启迪，在教学中要求学生在欣赏优美的语言过程中，有自己的情感体验，领悟词人作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示，对作者丰富的感情能联系文化背景作自己的评价，对词人特富感染力及哲理性的词句，能有所感悟。

二、 学习与导学目标

(一)、知识积累与疏导：词的知识、词中优美的语言和朗诵词的知识。认同率达100%。

(二)、技能掌握与指导：欣赏词优美语言和朗读词的技能。利用率达100%。

(三)、智能提高与训导：通过学生发疑解疑，学生互问互答、加深理解。作出评价，有所启迪。互动率达100%。

(四)、情感修炼与开导：品味词中富含哲理富含想象优美的语言，体会词中作者旷达乐观的情怀。投入率达95%.

(五)、观念确认与引导：作者始终以高昂旺盛的乐观精神，来对待残缺的现实，并坚持完美的理想，激励学生积极乐观，热爱生活，富于理想。认同率95%。

(新课程标准确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维一体的课程目标;现把它进一步具体化为五个方面，各个方面是协同合为一体的。)