第一课时

教学目标

1.知识和能力：了解本文的写作背景;理清本文的结构。

2.过程和方法：通过阅读，了解文章内容。

3.情感态度和价值观：初步感受鲁迅的爱国情怀。

重点难点

1.迅速阅读，捕捉有关藤野先生的信息。

2.理清文章的结构层次。

教学步骤

一、设疑激趣，导入新课。

1904—1906年，鲁迅在仙台医学专门学校学医，准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人，来实现治病救国的人生理想。鲁迅抱着寻求救国道路的心愿到日本学医，可最终却“弃医从文”，成了文学家，这究竟是怎么一回事呢?现在，请翻开散文《藤野先生》，让我们从中探寻答案。(板书课题)

二、明确体裁，检查预习。

1.根据注释提供的信息，明确：《藤野先生》出自散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是鲁迅回忆自己早年生活的作品集，文中的“我”，就是作者。

2.检查预习(认读生字新词)。

绯fēi红解剖pōu     畸jī形瞥piē见

诘jié责匿nì名不逊xùn   油光可鉴jiàn 二次备课

抑扬顿挫cuò   深恶wù痛绝杳yǎo无消息