指导思想

1.品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

3.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

教学目标

1.揣摩作者借一只蝉、一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验，择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神.

2.联系语境和结合托物释理散文的特点，明了本文的中心意思.

3.了解先抑后扬的写作手法.

4.熟读课文，把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。

教学重难点

1.了解先抑后扬的写作手法.

2.懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。