知识目标：

1.能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。

2.分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。

能力目标：

通过文中的人物描写分析人物形象。

情感目标：

1.在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。

2.透过家庭矛盾冲突的生活表象、深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦诚的心理与父母沟通。

教学重点：

品味赏析文中心理、动作和语言描写。

教学难点：

指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。

教学方法：朗读法、讨论法、点拨法

课时安排

一课时

教学过程

上课之前，播放无印良品的《朋友》，上课铃响，切换出“课题幻灯片”

一、导入新课

谈话导入(我可以问大家一个问题吗?你曾经送给好朋友礼物吗?…… 送的是什么能告诉我吗? ……他喜欢吗?……他收到后脸上是什么表情?.……赠送朋友礼物不仅让朋友高兴,也让我们自己感到幸福.可是,有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害.是什么呢?是一只羚羊木雕.)

板书<羚羊木雕>张之路