一、教学目标：

(1)、熟悉课文，了解故事情节;了解神话的特点;理解本文想象手法的运用。

(2)、发挥自己想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。

(3)、引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜索、整理资料，勤于思考的习惯。

二、教学重点：

(1)、体会神话故事中想象的魅力。

(2)、把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。

三、教学难点：

理解本文的思想感情。

四、教学过程：

1.教学导入：

“人，是从哪里来的?”这个有趣话题，引出同学对此问题的理解和想象，(生答：达尔文的生物进化论、基督教的上帝创造了人、中国的女娲造人……)接着，打出课题《女娲造人》，中国古代神话还有哪些，指出名称。(生答：盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……)那么这些故事是不是真有其事?明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么?这个问题留到后面。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇。

2、赏读课文:

(1)快速阅读课文(标上小节号)

思考：女娲是一个_______________(从文中找出相关语句加以说明)。

女娲是一个“神”

文中相关的语句：

她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。

女娲是一个___________的“神”

女娲是一个造人_的“神”