一. 教学目标：

知识目标：了解史铁生的生平简历及主要作品;了解刘易斯的运动生涯及主要成绩。

能力目标：品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。

思想目标：从史铁生的人生苦难中感受人生，思索人生，品味人生。

二、教学过程：

(一)导语：

同学们，雅典奥运会刚刚结束，我国体育健儿取得了32枚金牌，中国体坛涌现出了一大批璀璨夺目的体育新星，你最喜爱、崇拜哪一位?(刘翔)让我们一起来重温亚洲田径史上最辉煌的那一时刻(播放刘翔取得110米栏冠军画面，生共同鼓掌)看了画面，请你谈谈自己的感受或想法。(激动、自豪、振奋、兴奋、向往、渴望成为一名体育明星)大家说出了自己的心里话，许多人都渴望成为一名体育明星，双腿残疾的作家史铁生也狂热地喜爱体育，喜爱田径，梦想着成为卡尔?刘易斯那样的田径明星。今天我们就来学习史铁生的散文《我的梦想》。

板书课题：《我的梦想》

(二)整体感知——了解“我”的梦想。

师：大家已经预习过课文了，请同学们想一想，作者最初的梦想是什么?后来作者的梦想又发生了怎样的变化?

生：①“假若真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。”“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残疾的折磨也就得了足够的报偿。”