教学目标

1. 培养自主探究性阅读的能力。

2. 培养在通读文本的基础上，个性化解读文本的习惯。

3. 了解这篇小说在写人叙事等方面的特点。

4. 让学生通过与文本对话获得情感体验。

教学重点

培养运用研究性学习方式解读较长小说的能力。

学习内容

整体感悟

本文可以作为一篇成长小说来阅读，它讲述了一个哈尼少年成长的故事。《猎狐》二是补述主人公戈文亮为什么要深夜进山捕杀红狐，及面对母狐和一对小狐时，主人公产生的种种思想斗争。

文章特色

1. 小说文本在描述戈文亮成长方面，侧重在其精神发育，采取的手段是大量反复的心理描写，展现了人物的心理成长历程。

2. 叙述序列错综复杂是本篇小说的一个十分鲜明的特点，可以说，小说涉及了倒叙、插叙、补叙、追叙等各种叙述方法。

3. 人物形象的塑造栩栩如生各有特色。

4. 给人的心灵带来的震撼，留给读者宽广的思考空间和探讨空间。