说教材

本单元为小说单元,四篇课文都有典型的情节,鲜活的人物,语言通俗易懂。《心声》是第四单元的第三课，是一篇难得的反映校园生活的小说，作者通过区公开课上，李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真纯朴特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。《心声》这篇小说篇幅较长，但情节清楚，线索分明，语言精美易懂。小说以其深刻的思想内涵、凄楚的人物形象和令人伤感的语言表达感染着读者，因此，它对于学生理解小说这种体裁及它的现实意义有着举足轻重的作用。同时，学生还可以从主人公身上学习天真、纯朴、执著地追求目标的思想和品格。

教学目标

新的课程标准理念提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神;提倡老师、学生和文本的平等对话;提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生语文素养的提高。依据这一理念，我把本文的学习目标确定为：

1、知识与技能：

学习运用心理描写塑造人物形象的方法，分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。

2、过程与方法：

通过自主、合作、探究的学习方式，掌握塑造人物方法，理解本文主题，引导学生学会学习，培养创新精神。

3、情感态度与价值观：

(1) 让学生从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。

(2)引导学生辩证地看待社会问题和学校的不良现象。

教学重难点

小说主要以刻画人物形象来反映主题，刻画人物形象有多种方法，而本文塑造人物时主要运用了心理描写，引导学生体会心理描写的特点和作用。从而正确把握本文主题。因此我将本文的教学重难点确定为：

了解心理描写刻画人物的方法，分析人物形象，弄清“心声”的含义。