教学目标

1.有感情地颂读课文，把握内容，体会感情。

2.理清结构，展开合理联想和想象。

3.增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

教学重点难点

把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的美，认识科学的神奇与人类的伟大。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入：

蝴蝶化石                                三叶虫化石

自然界有很多形态各异的化石，它们是从哪儿来的呢?科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是什么原因使这石头一样的东西令作者李锋产生了极大的兴趣，乃至要为之写下一篇诗歌呢?我们先听读一遍课文，试着感受一下诗歌的大体内容。在听读时，请大家注意诗歌的节奏、重音，从范读中汲取值得我们借鉴的地方。

教师用多媒体给学生播放诗歌的朗诵。

(注意字词教学)屏幕展示读音易错易混的词语，做适当点拨。

二、整体感知：

1、学生齐读课文;自由朗读，并在朗读中大体感知诗歌内容。

问：读过诗歌之后，你知道了什么?

(由学生作答)学生个体的差异性必然导致自主阅读的结果存在差异，此环节教师只须把握学生对诗歌了解的程度，不要求学生讲得很细、很全。