《走一步，再走一步》课堂教学实录及体会

讲读《走一步，再走一步》时，我吸纳了本网站一些同行精彩的导入，尝试运用课文作者教导的方法带领学生走入课文。(第一课时有借鉴,请理解)

师：同学们，今天我们学习《走一步，再走一步》(板书课题)。大家想想，这个题目是文中谁说的一句话?

生：(齐)父亲。

师：对!那是父亲对谁说的呢?

生：(齐)对儿子说的。

师：父亲在什么时候对儿子说的这句话?

生：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步!

师：他说的很好!但是我们觉得这个故事就这样说出来，好象有很多东西没有交代清楚?我们小学学习记叙文写作的时候，好象有六个要素吧?谁能说出来?

生：时间、地点、人物、事件的起因、发经过、结果。

师：按照这些要求谁能完整的给大家讲讲本文的故事?

生：57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的指导下，我终于脱险。(接力完成)