一. 教材分析：

这是初一(上)第五单元(诗歌散文单元)中的两首散文诗，这是具有散文形式又有诗歌韵味的文体，在教学中完全采用诗歌的意象分析、诵读等方式可能不很合适;从内容上看，本文依然是写母爱、亲情的，学生比较熟悉，若调动学生的生活体验来感悟，收获会大些。

安排2课时

二、教学目标：

1、体悟诗中表达的感情，初步认识诗歌常通过意象表达感情的方式。

2、学习本文用意象表达感情的方法，以物喻人的写作方法。

三、设计思想：

1、初一的学生从小学到初中的学习有很大的不同，很多学习习惯需要不断的的培养，教学中的课堂是培养习惯的一个阵地，要紧抓不放。

2、调动学生已有的学习、生活经验，尽可能贴近学生的“最近发展区”，以期取得尽可能好的教学效果。

四、课前准备：

(1)让学生利用阅读课的时间读《繁星.春水》，选读《泰戈尔诗选》

(2)要求学生利用星期天回家的时间，从网上查阅有关“冰心”“泰戈尔”的资料，筛选，然后制作一份8K大小的电子小报。要求围绕一个主题，并按此主题给自己的小报起一个诗意的名字。

(培养学生主动获取信息的习惯和筛选信息、组织信息的能力。)