师：上课之前，我们做个游戏，请大家双手捧胸，双眼合闭，静心感受或聆听自己的心跳。然后谈谈自己的感受。

生：生命是宝贵的，人的心脏更起着很大的作用，是它促使人体的血液流通。如果停止了心跳，人就失去了生命。

生：经过三分钟的静听心跳，我感觉到了人因为有心脏而有了生命的活力，如果心脏不跳动了，那你的生命也就结束了。

生：当我听了心跳后，我觉得好像有无数小生命在活动，显得很有生机，而且我还觉得有一种生命顽强的感觉。

师：今天我们学习的课文也跟这生命有关，题目是《生命，生命》(板书)，让我们以来看看作者杏林子对“生命”这个人最宝贵的东西有何感悟呢。

师：我先范读一遍课文，请大家思考：是那些事引发了作者对生命的思考?这些事引发了作者对生命怎样的思考?

(师范读课文，生思考后回答)

生：第一件事是：我在灯下写稿，捉住一直飞蛾，飞蛾竭力挣扎……

师：语言要简洁，扣住“生命”，用“谁+怎么样”的句式

生：飞蛾在我手中竭力挣扎，求生欲望之强令人感动

(师认可并板书：“飞蛾：求生之欲望”)

生：第二件事是：香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角顽强地长出一截瓜苗。

(师认可并板书：“香瓜子：生命之顽强”)

生：第三件事是：我静听自己的心跳，为自己的生命所震撼。

(师板书：“心跳：生命之可贵)