教学目标：

1、能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。

2、认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。

3、培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。

4、品味语言情味，体会作者情感。

教学重点：理解文章丰富的思想内涵。

教学难点：体会玩具所体现出来的鲜明的时代感。

[教学安排]

讲，讲讲自己喜爱的玩具并作出喜爱的原因。

说，说说三篇文章所记叙的内容及作者喜欢玩具的原因?

想，想想作者为什么到了成年还不能忘记儿时的这一段经历?使作者魂牵梦绕的到底是什么?

评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。

预习要求：

1、标上自然段序号，勾画出生字词，并利用词典或注释解决生字词，抄写在预习本上

2、在有疑问的地方做上记号，

3、读了课文后，你能说说作者都写了些什么吗?

4、朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。

教学课时：二课时