教材分析

文学作品中，描写夏天的并不多，夏天不是一个受到文人青睐的季节。而作家梁衡却用饱含激情的笔触，抓住夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”的特点，从夏季的旋律和夏天的色彩两个方面，把一个“总是浸在苦涩汗水里”的夏天描写得生机勃发、热烈奔放、有声有色、磅礴大气。表达了对夏天“这个春与秋之间的黄金的季节”的由衷地赞美之情。

教读课文时，从夏天的“旋律”和“色彩”两个方面，引导学生体会作者精湛的表现手法以及全文洋溢的情感。

教学目标

(一) 知识和能力目标

1、理解、积累“芊芊、磅礴、春华秋实、匍匐、细滋慢长、融融、澹澹、苦涩、闲情逸致”等词语。

2、有感情地诵读课文，品评优美语句的含义及表达效果。

3、体会作者文中所表达的对夏天的热爱和赞美之情。

(二) 过程与方法目标

学生自读为主，教师启发引导，强调有感情地朗读，融入文本意境。

(三) 情感态度和价值观态度目标

提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，体会作者文中所表达的对夏天的热爱和赞美之情。

教学重点

抓住课文重点词语，诵读、品评优美语句的含义及表达效果。

教学难点

学习课文抓住季节特征写景的方法。