一、导入

师：上节课通过学习我们了解到《纸船》这首诗歌表达了远离家乡的游子对母亲的深深的思念之情。记得台湾诗人张秀亚曾说过：“诗不仅仅是写在纸上的几行字迹，而是记录着弥漫于天地间的一种情绪。”这节课我们将搭乘这艘纸船，轻轻驶进诗人心灵的港湾，用我们的声音读出弥漫于《纸船》这首诗中的深深思念之情，好吗?

生齐：好!

二、诗歌吟诵会

学生自由朗读诗歌，边读边体会怎样读才能充分表达出作者的深深思念之情?

师：谁来说说怎样读?(根据前一单元讲过的朗读技巧)

生1：低沉，舒缓

生2：深沉(并述原因)

师：思念是厚重的，就用深沉的语气读(深沉的语气)

2、学生自由读体会上述的要求

3、指名读。

生1(鼓掌)师：你为什么鼓掌?比如说：哪儿最精彩?