教学设想：

这两首诗安排在七年级上册(语文版)第30课《诗五首》中的第三、四首，都是唐代诗人写的，都是五言律诗，都写景，但两首所写景物和所抒感情有较大差别，我想把两首诗放在一起进行比较学习，有助于学生理解情与景之间的联系。教学过程分为三个板块：与教材对话、与诗歌对话、与诗人对话。

第一板块：与教材对话，通过学生自主阅读教材注释，理解诗意，加强朗读和背诵训练。

(一)学习《题破山寺后禅院》

(师板书课题后，指名朗读题目。)

生：题破山寺/后禅院

师：停顿是否正确?

生：不正确，应该是：题/破山寺后禅院。

师：从题目推断一下，这首写的是破山寺还是破山寺的后禅院?

生：写的是破山寺的后禅院。

师：好，那么你把这首诗读给大家听听!

(生朗读。)

师：读得如何?

生：“曲”不读qǔ，应该读qū。

师：你用“”和“曲qū”分别组两个词。

生：歌曲qǔ，曲qǔ调;弯曲qū，曲qū折。