导学目标：

1、品味散文诗生动优美的语言，借助联想与想象，进行情境的生成与再加工。

2、欣赏神奇美丽的大海，营造沉浸式学习氛围，感受青春、幸福的爱的世界。

3、养成使用读书卡的阅读习惯和良好的沉浸式读书习惯。

4、进行片断习作与修改训练，体验情景交融的语言的魅力。

导学重点：

1、品味散文诗生动优美的语言。

2、欣赏神奇美丽的大海，感受青春、幸福的爱的世界。

导学难点：

对充满诗意的课文语言进行诗意的理解。

导程设计：

第一学时

1、“说海”、“写海”，导入场景、生成情境;

2、借助听、读，整体感知，产生初步的阅读体验;

3、了解作者、换位体验，再读课文;

4、进行质疑，课后探究。

第二学时

1、说《老人》，引导学生进入老人心中闪现芳香的世界;

2、慢慢细读、深入语言，用心品味文章内中的精妙;

3、回顾朗读、加深理解，深刻把握再感知;

4、版本比较、习作修改，拓展审美思维。