教学目标：

了解作者的生平及主要作品。

有感情地朗读课文并背诵主要段落。

懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。

感受作者朴实自然的写作风格。

教学重点：

通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。

教学难点：

理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。

理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了?

教学设计：

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。本文篇幅短小，文字流畅，通俗易懂，是培养学生自主?合作?探究性学习的良好途径。因此在教学本文时，自己通过如下流程，使学生体会童年、童趣、童心、童真，理解作者对儿童的关爱、对童心的呵护。

创情入境 拨动心弦

初读课文 整体感知

精读课文 体会情感

研读课文 释疑解惑

简要概括 点明主旨

教学过程：