【教学设计简介】

〖设计理念〗

1、通过分角色朗读深入理解课文内容，体会人物心情，把握人物个性。

2、师生围绕“皇帝为什么会上当受骗?”等问题进行阅读对话，从而深入探讨文章主旨。

3、激发引导学生对故事作批判性创新阅读与思索。

4、提供情境，舒展学生想象的翅膀。

〖课前准备〗

1、翻阅图书广泛地了解安徒生，作成资料卡片。

2、预习全文，自我设计最想与人探讨的问题。

〖教学流程〗

一、学生交流资料，简介安徒生

教师可适当作补充。

二、了解文章内容，把握人物个性

1、分角色朗读课文，要求读出课文中不同角色的语气。

⑴　各学习小组分角色合作朗读。(学生自由点评：谁读得最好?)

⑵　在学生小组分角色合作朗读的基础上班内演读，挑选第5至第14段。(教师可饰演老大臣一角参与其中)

2、教师与学生对话：

全文围绕“骗”来展开故事情节，文中的各色人物与“骗”的关系怎样?

(骗子行骗;皇帝受骗;两位大臣骗己骗人;老百姓传骗;小孩揭骗)