《紫藤萝瀑布》课堂实录

主讲  王伟平

笔录  何文艳

第二课时

师：同学们，假如在运动会期间有一位跳高名将代表全班参加跳高比赛，怎样才能把他为班级争光的心情写出来呢?

(学生讨论，口语表达)

生：从外貌开始写，还要写他跳高的动作。

生：应该从他的外貌来表现他的精气神，再写他动作的娴熟，还可以插入一些往事，再用观众的反应来烘托气氛。

师：越来越详细了。

生：从身形上可以表现出他长期参加运动。

生：写一次失败的经历来反衬。

生：从外在的神情等反应来反映他的内心。

生：可以从面部表情开始写起，再写他的内心活动，最后写他的成功，这里一定要详写他的动作，最后再写结果。

生：要写外貌，然后写他的准备过程，活动手脚什么的。再写可以中途出了意外，比如没跳过去，受了伤什么的。

师：要有个小波折!

生：对。然后再写他坚持不懈，最后取得了成功。

师：如果是第三人称，那么他的心理活动怎么写?可以写他一跳而过，这时他高兴极了?

生：不行，观察者不可能深入到他的内心，但是可以通过他的表情，一般是由肖像描写，动作描写等表现出来的。

师：有道理。

师：好，那么现在进行描写。“他双眼望着横杆，一跃而过，他成功了。”可以吗?