出卷人：jfh          备课组讨论时间：     审核时间：

教学目标1.整体感知课文，分析人物的性格。2.体会人物的思想感情。

3.联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。

教学重点：1.体会人物的思想感情。2.联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。

难点：学会与父母、他人沟通

一自主学习

1.给加粗字注音：

犄(　　)角　　怦(　　)　　藏(　　)刀　　脸颊(　　)　　攥(　　)着

2.下列括号中的句子是对句中加粗词语的解释，不正确的是(　　)

A.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。(形容彼此关系密切。)

B.我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)

C.万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)

D.她却满不在乎地说：“算了吧。”(完全不放在心上。)

3.选择恰当的词语填空：

①爸爸的声音一直很(　　)(A.沉静   B.平静   C.安静)，不过带着一种不可(      )(A.违反   B.抵抗   C.抗拒)的力量。

②我是世界上最(　　)(A.伤心   B.悲伤   C.伤感)的人!

③“你现在就去把它要回来!”妈妈(　　)(A.坚强   B.果断   C.坚定)地说。