师生问好!

今天就带领大家一同走进当代作家梁衡的《夏》。

(板书作者：梁衡)

师：请同学们闭上眼睛，静静地听，仔细的想，你都能从老师的朗读中捕捉到夏天的哪些画面?

(音乐响起，大屏幕滚动出现文章内容，教师充满感情的朗读文章，学生凝神静听。)

师：请同学们都睁开眼睛，刚才听了老师的朗读，你都看到了夏天的什么?

生：我看到了夏天的麦浪。

师：什么样的麦浪?

生：一望无际的、金黄的、翻动的麦浪。

师：听得仔细，说得也好，你看到了夏天最具代表性的景物——麦浪。

生：我看到了农民伯伯正在地里挥汗如雨地割麦子。

师：你觉得他们割麦子的情景怎样?

生：很辛苦。

师：你割过麦子吗?

生：没有。

师：如果一天有机会你也到农村去，割割麦子，干干农活，我想你体验到的就不仅仅是劳动的艰辛，还有收获的欢乐呢?

生：我还看到了地里生长的高粱、玉米、棉花。

师：说实话，你真得见过吗?

(生摇头)

师：如果有机会，我们这些城里的孩子还是要到农村的田间地头去走走看看，那里有我们的父老乡亲，有我们的“菜篮子”，也有我们的“天下粮仓”。

师：刚才同学们整体感受了“夏”，但学习一篇文章，只观其表，不看其里是不行的。下面就请同学们再次走进文章，品味精词妙句，感悟作者情感;先独立思考，自己不能解答的，与其他同学合作。

(学生先朗读课文，然后自主合作学习，教师巡回点拨指导。)

师：刚才同学们合作得很积极，讨论得也很热烈，那谁先来与大家分享一下自己的学习收获?