一、教学目标：

知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容。

概括事例，理清记叙的顺序。

过程与方法：引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。

情感态度价值观：引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。

教学重点：

指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。

教学难点：

学习本文对比手法的运用。

二、知识点

三、课文字词(分发)(按其在课文中出现的顺序)(板书出字词)

倒不是：  dào  ：却不是;

津津有味：形容兴趣很浓。

无限悬念 ：非常挂念;(课文有)

一知半解：发音 yī zhī bàn jiě 解释 知道得不全面，理解得也不透彻。

诸zhū：

笸箩pǒluó：盛谷物等的一种器具，用柳条或篾条编成。

聊斋志异：——蒲pú松龄(课文有)

柳州风骨 、长吉清才：柳宗元那样雄健有力的风格，李贺那样清新不凡的才气。(课文有)

水浒传：——元末明初施耐庵