【教材分析】

《运河与扬子江》通过运河与扬子江的对话，反映了一个受命于人的弱者对一个造命由己的强者的不理解，通过弱者的软弱苟且，反衬出强者的坚定执着;说明了不畏艰险、以苦为乐、奋斗到底，创造自己的生命，成为自己命运的主人的道理。

【学情分析】

本文是一篇自读课文，应该引导学生把在讲读课上学到的学习方法运用起来，因此，必须对学生提出具体的要求，培养学生自主阅读、自主探究的能力。学生在小学阶段的学习往往是比较被动的，这是受到年龄特点的限制。中学阶段，探究性的学习方法必须得到强化。在教师的引导下，学生应该逐步学会如何去读懂一篇文章，如何去品味文章的妙处，掌握阅读文章的基本方法。

【教学目标】(幻灯片1)

1、有感情、流利地朗读课文，掌握生字词。

2、赏析优美的文段，体会作者的思想感情。

3、理解“奋斗的生命是美丽的”这句话，培养自己健康高尚的思想感情。

【教学重点】

体会作者的思想感情，理解文中抒发的情感。

【教学难点】

了解文章的写作手法。