课堂流程：

1.读课文。熟读注释中的生字，然后读课文，圈划生字、难字，再查字典。读准字音。理解词语的意思。

2.根据课文中的注释，疏通文意。圈划难理解的字、词、句子，师徒或四人小组讨论。每组一个代表到讲台上写。

3.讨论专题。

4.展示交流。

5.拓展延伸。

6.达标检测。

①重要字词。

②关于作者。

7.作业。

课题：第1课《忆读书》主备人：课时：预习1+展示1   时间：9.7

学习目标：1. 整体感受把握课文主要内容，理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。

2. 理清记叙的顺序。

3. 深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义。

一、 导入课文。

高尔基说：书是人类进步的阶梯。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”不错，读书给予我们知识，而知识又富予我们内涵。而读到好的文章，就犹如听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人，冰心，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。让我们一起走进冰心的读书生活。(板书课题和作者。)